Ankara'da inkişaf eğitimleri gerçekleştirildi

Önder Ankara Temsilciliği'nin ev sahipliği yaptığı programa, Önder OAB Başkanı Mehdi Barçın, Yönetim Sistemleri Sorumlusu Ahmet Babacan, Teşkilatlanma Sorumlusu Murat Kaptanoğlu, Önder Ankara Başkanı Enes Şişman, Önder Ankara OAB Başkanı Nurullah Karakaş ile düzenelenen foruma Aile ve Sosyal Politakalar Bakan Yardımcısı Dr. Mehmet KARABAY, Gençlik ve Spor Bakanlığı Müşaviri Selim CERRAH ve Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Öğretim Üyesi Cafer ACAR katıldı.Önder Ankara Başkanı Enes Şişman açıklamada, uzun süredir İnkişaf Eğitimi’ni Ankara'da yapmayı planladıklarını, yapılan tüm çalışmaların bugün sonuç verdiğini, Ankara  İmam-Hatip okulları okul aile birliklerine bu eğitimi kazandırmanın haklı mutluluğunu yaşadıklarını belirtti.

Şişman ; Önder Okul Aile Birliği komisyonu çalışmalarını yakından takip ettiklerini, İnkişaf Eğitimi’ni sosyal medyada takip ettiklerini, tanıtım filmlerini ve röportajları dikkatle izlediklerini, eğitim içeriğini merak ettiklerini ve en önemlisi bu eğitimin Ankara okul aile birliklerine çok faydalı olacağına inandığını belirtti. Önder Ankara OAB Başkanı Nurullah Karakaş, yaptığı açıklamada, İnkişaf Eğitimi hazırlıklarının diğer programlardan çok farklı olduğunu, eğitim yapmaya karar verdiklerinde program hazırlıklarının başladığını, takip edilmesi gereken bir yazılı prosedür olduğunu, kontrol listesinin olduğunu, çalışmanın başında bunların tam olarak ne anlama geldiğini kavrayamadığını, ancak İnkişaf Eğitimi sonrası sistemli çalışmanın parçası olduğunu ve çok faydalı olduğunu belirtti. Yorucu bir çalışma olduğunu ancak tüm yorgunlara değen bir çalışma olduğunu ifade etti.

Çalışmalarını sadece gönüllü değil aynı zamanda sayısal veriler ile sistemli yürüteceklerini belirterek Önder Okul Aile Birliği komisyona katkılarından dolayı teşekkür etti.

Önder Okul Aile Birliği komisyon başkan Mehdi Barçın, bugün Ankara da İnkişaf Eğitimi yapmaktan mutlu olduklarını, özellikle İmam-Hatip okulları okul aile birliklerine sistemli çalışmayı kazandırmak için bu çabaları harcadıklarını belirtti.

Sadece gayret göstermenin yeterli olmadığını belirten Barçın, yarışı kazanmak için koşmalısınız eğer yarışınız maraton ise sadece koşmak yeterli değil, önce doğru yöne tempolu koşmalı, gücünüzü kontrollü kullanmalı ve strateji üretmelisiniz. Bunları dikkate almadan sadece tüm gücünüz ile yöne dikkat etmeden koşmak size yarış kazandırmadığı gibi zarar verebilir ve enerjinizi bitirir. Günümüz sivil toplum kuruluşlarının bunu dikkate alması gerektiğini düşünerek, sadece tüm gücümüz ile koşmak yerine sistemli bir şekilde ekip kurarak, süreçler ve veriler hareket etmek zorundayız. İnkişaf Yönetim Sistemi bizlere bunu anlatmaktadır. İnkişaf Eğitimi ile bu sistemin tanıtımın tüm Türkiye de devam ediyoruz. Bugün Ankara okul aile Birlikleri için farklı bir gün olduğunu düşünüyor, bu eğitimden sonrada bu farkın devam edeceğine inanıyorum dedi. İmam Hatip Okullarının Zamansal sürekliliği ve bu süreklilik içerisinde, dönüşümleri dikkate alınarak tespit edilmiş 5 dönem olduğunu belirten sayın barçın, bunların 1924-1950 Fetret ve Kerahet (Tahkikat,arayıslar), 1950-1982 Müesses Nizam ve Tecdid (Kurucu), 1982-1997 İnsa ve İrtifa (öncü nesil) (İhya), 1997-2012 Vahamet ve Himaye (Koruyucu) 2012-? İnkisaf ve İnsirah olduğunu belirterek şu anda bu inkişaf dönemi çalışmalarını yapıklarını belirtti.

Sayın  Barçınnın  sunumda  Antalya'dan  video konferans yöntemi ile katılan Okul müdürümüz Süleyman Emin beyin yapmış oldu çalışmalar hakkında bilgi vermesi ailevi sorun yaşayan çocukların topluma kazandırılmasında yapmış olduğu örnek çalışmanın paylaşılması katılımcıların uygulanmasını ve müdürümüze karşı takdir ve teşekkürlerini sunmasını  Ankara'da yapılan inkişaf eğitiminin önemli notlarındandır

Önder Okul Aile Birliği Yönetim Sistemleri Sorumlusu, Ahmet Babacanın anlatımıyla İnkişaf Eğitimi Ankara da yapıldıktan sonra katılımcılar eğitimin çok verimli geçtiğini, farklı bir bakış açısı kazandıklarını, çok güzel örnekle gördüklerini, sadece okulda değil işte ve özel Hayatlarında uygulayabilecekleri bilgiler edindiklerini, eğitimin beklentilerinin çok üstünde olduğunu Ankara da  büyük katılımla tekrar yapmak istediklerini vurguladılar.  Babacan yaptığı açıklamada vermiş oldukları inkişaf eğitiminin Aslında uygulamak istedikleri inkişaf yönetim sisteminin 1 tanıtımı olduğunu belirtip Bu dönem içerisinde inkişaf yönetim sistemi kitabının yazılacağını ve yıl sonu okul aile birliği Komisyonu tarafından yapılacak zirvede duyurusunun yapılacağını belirtti inkişaf yönetim sistemi okul aile Birlikleri'nin sistematik olarak çalışmasını okul yöneticilerine destek olmasını bu   desteği nasıl yapabileceğini özellikle belli potansiyele sahip velilerin okullarda değerlendirilmesi Türkiye'deki eğitim sistemi ne yapacağı katkıyı açıklamıştır Ankara'daki İmam Hatip okullarının Okul aile Birlikleri'nin katıldığı inkişaf eğitiminde katılımcılar eğitimin sadece okulda değil aile hayatlarında bile kullanabilecekleri bilgiler içermesinden özellikle güncel yaşanmış analiz edilmiş doğrusu gösterilmiş bir eğitim olmasından çok memnun olduklarını belirttiler eğitimi daha büyük bir katılımla tekrar almak istediklerini ve süresinin daha uzun olarak aralıklı yapılmasını talep ettiler yapılan WhatsApp grubuna ir katılımcı şu yorumu yazdı özellikle inkişaf eğitimi bakış açısının değiştirilmesi problem yerine çözümü birey yerine takımı eleştiri yerine İş bölümünü karmaşa yerine kurumsal çalışma gibi yenilikçi fikirler sunduğunu klasik düşünce kalıpları klasik bireysel gayret ile temellendirilir kötü eleştiriler düzey ve siyaset din eğitim kısır döngüsünden uzak her türlü çalışmayı samimiyete desteklemek gençlerin geleceğini inşa da teknik eğitimi de ekleyen dev bir gayret olarak nitelendirmiştir

OAB teşkilatlanma sorumlusu Murat Kaptanoğlu yaptığı sunumda İstanbul ve Türkiye çapında tüm İmam Hatip okullarında Okul aile Birlikleri'nin teşkilatlanma çalışmalarına devam ettiklerini inkişaf eğitimi başta olmak üzere okul aile birliği rehberlik farkındalık eğitimini düzenlediklerini Okul aile Birlikleri'nin okul yönetimlerine verdiği desteği örneklerini sundu yaptığı sunumda kendisinin de bir okul aile birliği üyesi olarak Kendi okulunda yaptığı robotik atölye konusunda bilgi verdi iyi çalışan sistemle çalışan inkişaf yönetim sistemi uygulayan Okul aile Birlikleri'nin başarılı olacağını vurgulayan Sayın Kaptanoğlu Bu çalışmaları Tüm türkiye'ye yaymak istediklerini belirtti il ve ilçe okul aile birliği sorumlularının yapması gerekenlerden örnek veren Kaptanoğlu okul aile birliği Komisyonu tarafından oluşturulan mobil uygulama okul aile birliği Portalı okul aile birliği iletişim formu öneri sistemi yaptıkları ziyaretler hakkında katılımcılara bilgi verdi

İnkişaf eğitiminin 2. bölümünde yapılan Forum programında konuşan bakan yardımcımız Mehmet Karabay okul aile birliği çalışmalarının çok değerli olduğunu eğitimde ailenin önemi nin yüksek olduğunu özellikle Sayın  Barçın sunumunda yaptığı  bağımlılık  boşanma ve benzeri aile sorunları ile Bakanlığı'nda mücadele ettiğini çocuklarımızı en iyi şekilde topluma kazandırma yönünde çabaların olduğunu özellikle bilimsel çalışmanın önemini matematik eğitiminin tüm çocuklara verilmesinde toplumsal kazanımı noktasında vurgular yapmıştır

Ankara'da yapılan anket sonuçları Forum'da açıklanmış ankete katılan 755 ve Veli'nin görüşleri değerlendirilmiştir Ahmet Babacan'ın Müdürlüğü'nde yapılan forumda söz alan Sayın selim Cerrah İmam Hatiplerin geldiği bu güzel noktada Okul aile Birlikleri'nin önemini Okul aile Birlikleri'nin önemini ve bu konuda çalışma yapan önderi tebrik ve takdirlerini sunduğunu belirterek Çalışmaya Emeği geçen herkese teşekkür etmiştir İmam Hatip'te eğitim kalitesinin artırılması yönünde yapılacak çalışmaların artmasını bu konuda yapılacak örnekleri veren Sayın cerrah özellikle kelime ve kavramların önemini düşünce ufku musun açılmasını ve gençlere bunun aktarmanın aileden başlamasını belirtmiştir aynı forumda söz alan Sayın Cafer Acar ankette çıkan olumlu sonucun memnun edici olduğunu ancak Anketin geliştirilerek tekrar yapılmasının nerede nasıl olduğumuzun belirlenmesi için önemini vurgulamıştır okullarda yaşanan Teknik aksaklıkları Ve kendi yaşadığı problemler konusunda örnek veren Sayın Acar ailenin çok önemli olduğunu eğitimin sadece okulda sınırlı olmadığını özellikle dini dini referanslarımızdan Almış olduğumuz hassasiyetle konuya yaklaşma mısın önemini vurgulamıştır

Katılımcılara verilen ödüller ve resim çekilmesi ile sona eren inkişaf eğitimi Ankara imam hatip okulları Okul aile birliklerine ileriki çalışmalarda rehber olacağı vurgusu ile sona ermiştir