Bir öğretmen olarak itiraf edeyim müfredata hiç ilgi duymadım incelemedimde basına yansıyan integral konusunu biliyorum sadece eğitimle ilgili meselemizin müfredattan önce yapısal olduğu ortada yoksa o konu çıkmış yeni konu girmiş çokda önemli değil müfredat ne kadar sadeleştirilse sadeleştirilsin başarı gelececeğinide düşünmüyorum sorunun teşhisi yanlış yerlerde aranıyor

Evet çok doğru tespitler ellerinize sağlık

Zorunlu eğitim kaldırılmadığı sürece, bütün çalışmalar boşunadır.

Müfredatı inceledim.kendi branşım itibariyle milli ve manevi değerlerimize uygun bir müfredat olduğunu söyleyebilirim.Ama içerik tutumturaklı cümlelerle , akademik bir dille hazırlanmış.Tarihte kronoloji esastır.Kronolojik sıralama , öncesi ve sonrası arasındaki bağı kurmada elzemdir.2016'dan beri kullandığımız müfredat bu anlamda sıkıntılıydı.Bu da öyle görünüyor.

Çocukları ana okullarıyla analarından kopardılar,ne değer ne ahlak hiç bir şey kalmadı.zorunlu eğitim 8.sınıftan sonra olmamalı.okullarda ders saatleri günde 6 saate düşürülmeli.cep telefonu ayrı sorun

yazar sonuna kadar haklı. millet olarak bilgimizin olmadığı her şeyde fikrimiz var maalesef. müfredat değişikliği konusunda da bu böyle. ancak, bakanlığın müfredatın incelenmesi için 1 hafta vakit vermesi de doğru değil. en az 6 aylık bir inceleme süresi verilmeliydi. saygılar sunarım.

Son olarak Din dersini kimse kale almıyor madem ders gözüyle bakıyorsak üniversite sınavunda sorusu olmalıki öğrenciler ciddiye alsın... seçmelide neymiş.

disiplin şart,eskiden biz hem babamızdan,hemde öğretmenimizde dayak yiyorduk ama bu kadar rahat,asi değildik... ortada bir dini karalama ve diyaneti bitirme çalışması var dikkat edelim.

Ahlaki ve dini değerlerin az olduğu bu zamanda eğitimde yenilenme şart. Aile hayatın bittiği, saygının, sevginin olmadığı şu zamanda ben neyleyeyim matrisi,integrali... çocuk kalkıp babasına su vermeye üşeniyor.

Faydalı işin peşine düşen pek az olur.

Elinize sağlık isabetli bir yazı olmuş